陳真的文一向都如熔岩之箭，總是迸裂我內心某些刻意的擱置。

不看電視、不看新聞、不接觸人群、不交新朋友，只有新家長與新學生，我忍耐不了台灣，但是我可以擱置台灣，只活在自己國小啟蒙教育的範疇。
不擱置這部分，就會在無可奈何的洩氣與無可奈何的爭辯中，失去教學的靜定。

不是逃避，只是擱置，或者說是冷觀。因為總還是斷續知悉，總難免需要收集時事作為教材，和學生解析討論，但是做為教材來觀看時，孩子們清晰的條理與批判，使我懷抱期望，此刻的台灣就變得可容忍了。

我很笨拙，也很自覺，深知自己所能淺薄，這一生之力只夠專注做一件事，也已經將這一件事做得竭盡所能了。我在國小孩子們生命中啟蒙，引導他們在現境中想思、判斷、選擇、實踐。
為此付出許多健康與大半精力，竭盡所能了。

歷史是無始無終的循環，在平凡人的擱置與容忍裡，在平凡人微渺的教育奮進裡，中國興衰起伏，但英雄繼起，文化永續。

周恩來也是近代政治人物中，我最仰慕的一位。