(再續)

一對兄弟打架，弟弟被打到肚破腸流，腦袋開花，生命垂危。一群醫生正盡力搶救。

此時，有路人經過，對醫生們曰：

"誰說兄弟姐妹不會打架？你們的思想太同溫層了！要多元思考哦！"

"你們不知道強心針不能亂打嗎？心臟太強也是不行的唷。"

"你們真的以為把弟弟救活了，他就會感謝你嗎？"

"喂，你們怎麼給他吊點滴？水太多，不必然對健康有利哦！"

"想活著，不是靠溫和的方法，有時候也要用強勢手段！以毒攻毒！"

"你怎麼知道他醒來之後不會做壞事？"

"你給他吊這麼多點滴，萬一晚上尿床怎麼辦?"

"人活著，不是做好事，就是做壞事，要不就是什麼事都不做。這樣未必好，也未必不好！"

"哥哥打弟弟是應該的，因為哥哥長大了，不打他，難道要打自己？"

"你們相信能治好他，就說醫學好棒！其實醫學有時候也是有害的！不要迷信！"

"你們為了救他，就不用去管他在學校有多頑皮嗎？你不知道他曾經偷看女生洗澡嗎？"

"活著，有好處，但是死掉也不一定不好！你們的思想不能太單純喲！"

"你們有沒有想過，他的把拔馬麻也許很擔心哪天自己也被打，所以，哥哥打完，可能就換他們也先打一打再說！"

“他的把拔馬麻，如果真的愛小孩，那就應該馬上今天晚上就去買五支冰淇淋來給小孩吃才對，因為他們最愛吃的就是冰淇淋。”

我想，醫生們一定會很納悶，這位路人到底是想說什麼？

我覺得，講話應該是這樣：想清楚自己到底在想什麼、想講什麼? 同時也想清楚別人在想什麼、做什麼、講什麼，然後再想想自己和對方的想法之間，到底有何關連？到底有著何種陳述意義？

吾友柏楊先生說過一個笑話，一個醫生對病人說，你的肝硬化了，腎也衰竭，肺還長了一顆惡性腫瘤。病人一聽，很不滿，痛罵醫生說，難道你沒注意到我的牙齒潔白、頭髮烏溜溜，而且身材曼妙嗎？醫生！你不能只活在同溫層！思想要多元觀照。

這病人也許講的都對，但在這當下，卻不知所云，不知道他到底是想要表達什麼。而他所想表達的這個 "什麼"，究竟從何取得意義？為何值得訴說？

對此，我想說的也許說完了，很累。就這樣吧。