台灣的毒害「教育」幾時休？

台灣的毒害「教育」幾時休？

陳真

2020. 10. 26.

曾有人問蕭伯納，「如果哪天重返校園，你有何感想？」蕭伯納說：「那就好像問一個逃犯如果哪天重返監獄有何感想」。

我覺得這句話應該列為台灣從小學到研究所、所有學校的共同校訓才對。在台灣受教育，真的是對一個人心靈與大腦最殘酷的刑求逼供，逼迫學生得接受一些蠢話或惡毒的想法。

蕭伯納還如此說道：「在整個地球上，對一個無辜的人說，沒有比學校更恐怖的地方了。它就是監獄，卻比一般監獄還可怕。在一般監獄裏頭，好歹你不需要被迫去閱讀獄卒和牢頭寫的書，不需要被迫聆聽他們照本宣科一些他們根本不懂也不感興趣的東西；在一般監獄，他們只是虐待你的肉體，但不會虐待你的心靈。」

我對這些話深有同感，蕭伯納如果是在台灣接受「教育」，我想他應該會瘋掉。

台灣教育，大多時候無非就是整人，尤有甚者，蠢話一堆，非常難受，彷彿大腦只是一種多餘的器官。數學於是成為一種心靈的避風港。從小，每當我被「教育」得痛苦不堪，我就衝進數學的世界裏頭，想數學，做數學，緩和我心靈和精神以及智力上的極度痛苦。因為，至少在數學裏頭你總不可能瞎掰吧？

但我今天看到一則新聞，很荒唐，居然有這樣的數學題。這跟數學根本八竿子扯不上一點邊。題目如下：

https://bit.ly/3kFKRlP

底下的東西，大於15公分的請打勾：

(1)黑板
(2)媽媽的上衣
(3)弟弟的身高
(4)一枝長尾夾的夾
(5)一隻蝌蚪
(6)國語習作的長度
(7)五元硬幣
(8)一本故事書的厚度

標準答案是：1，2，6。

很可怕吧！學校居然是這樣在教學生！這跟數學有什麼關係？

數學就跟邏輯一樣，與經驗世界扯不上關係。數學或邏輯怎麼可能預知經驗事實？數學與邏輯講究的是必然性，而一切經驗事實，包括明天太陽會不會突然改從北邊跑出來，卻全屬偶然，兩者風馬牛不相及。就比方說你去買菜，一斤香蕉五元，買五斤就是二十五元，如果老闆不打折的話。這就是數學，但數學卻無法告訴你一斤香蕉必須是多少錢，數學也無法預知老闆會不會給你打折優惠。

任何一個經驗陳述，不管如何不可思議，它始終存在著可能性，但邏輯與數學卻不存在這樣一種可能性。在某種自然法則的前提底下，一加一就是等於二，在非洲等於二，在歐洲也一樣等於二。 

我如果跟你說，「我昨天跟寫作《Tractatus Logico-Philosophicus》那本書的那位維根斯坦一起去看了一場電影」，你一定不相信，但你不能說我講的話不合邏輯，為什麼呢？因為它跟邏輯扯不上關係；它既沒有合乎邏輯，也沒有不合邏輯，它跟邏輯無關。數學也一樣，數學怎麼可能告訴你一本故事書的厚度一定少於15公分？數學怎麼可能知道你弟弟的身高或你娘的衣服是否大於15公分？

這種教育，如果不是精神虐待，什麼是精神虐待？

當然，除了這些純屬知識性的胡扯瞎掰之外，還有更荒唐更齷齪的各種洗腦教育。比方說力民傳給我看的，國中二年級地理科教材寫道：中國行動支付之所以發達的原因是什麼？教科書列舉了一堆正確答案如下：

提款機太少，不能跨行提款，提款機品質太差，提款手續費太貴，假鈔太多，各地通貨膨脹比例不同，搞得民眾不知道身上要帶大鈔或小鈔，貧富差距嚴重等等原因。總歸一句就是中國什麼都很爛。

還有，同樣這份國中教材還提到，中國經濟發展對於世界的影響有哪些，標準答案是：

中國只顧著賺錢，忽略環境保護，以致於釀成世界嚴重的環境問題。而且，中國近年來汽、機車數量急速增加，排出大量廢氣，使得鄰近國家如台灣、韓國與日本都遭受空氣污染。而且，因為中國工廠的急遽增加，大量廢水排入河川，進入海洋，污染物質隨著海洋飄往世界各處。總歸一句就是中國什麼都很爛，危害了全世界。

然後還有一題，中國對外投資的目的是什麼？標準答案是：以投資做為一種外交手段，製造債務陷阱，以控制被投資的國家，強迫他們支持中國的立場。此一行為，已經被確認是中國勢力對外擴張的證據，引起國際社會的普遍關注。總歸一句就是中國什麼都很爛，危害了全世界。

諸如這些教材，完全就是造謠，完全背離基本事實，它想達成的唯一目的就是洗腦，讓台灣下一代變成仇中反華的腦殘。

良哲也曾傳一份國中「公民與社會」的教材給我看，題目如下：

香港的「反送中」運動，之所以獲得台灣與世界的支持，是因為：

(A) 司法獨立與言論自由是普世人權，應受到保障。
(B) 目前並無任何言論自由與司法獨立的國際公約。
(C) 國家權力的行使，可以凌駕在人性尊嚴之上。
(D) 香港人的遊行活動未經申請，並不合法。

標準答案是(A)。

接續上題，從「反送中」運動的訴求可看出，為何香港人反對將罪犯送至中國審判？

(A) 香港司法無法公平審判，故香港政府進行修法。
(B) 香港人需要公平的司法審判制度，並且可以做自己，實現理想生活。
(C) 香港政府透過修法來保障人權。
(D) 公平審判跟人性尊嚴無關。

標準答案是(B)。所謂「做自己」，簡單說就是港獨才能實現理想生活。

同樣接續上題，請問香港人走上街頭的行為是屬於自我發展的哪一部份？

(A) 認識自我。
(B) 肯定自我。
(C) 展現自我。
(D) 看清自我。

標準答案是(C)，簡單說就是港獨是很偉大的理想。

類似所謂「教材」，只有一個目的，就是教導台灣的下一代應該仇中反華，應該鄙視、仇視中國與中國人，應該感恩日本和美國，甚至不斷洗腦說日本才是我們的祖國。

像這樣一種「教育」，如果不是毒，什麼是毒？毒害「教育」幾時休？它的目的就是製造出一批批仇中反華的下一代，進而驅使他們充當美國反華戰爭的砲灰，鼓舞他們做為一種製造內亂與內戰以打擊中國大陸之崛起的人肉炸彈。