回想前幾天一位20多歲的學生，很認真的告訴我：「老師，我和你投不一樣的人，因為我不想朋友有一天會無故失蹤，我不想失去自由。」
這位孩子只上過我一天課，但十幾年來一直都很主動的和我聯繫，說話也很率真。
當時和他說了一些道理，但是完全沒想到香港的反送中，會激起年輕人如此強烈的「失去自由的恐懼」。

一般年輕人以前是不愛投票的。
一般年輕人也不太在意政治。
香港事件的操作，很可能是蔡英文多出這麼多票的原因。
這些票投的是恐懼。

會恐懼，因為他們自認「不是中國人」，他們被媒體與網軍遮蔽操控，同情香港暴徒，並且引發出自身強烈的恐懼，害怕有一天自己會不得已成為香港年輕人。
追根究柢，還是這二十幾年來教改去中國化的成果。

這二十多年來，課綱與教材年年去中國化更甚，近年還增加了對民進黨的讚揚，這其實和當年國民黨「大有為政府」這一類宣揚是一樣的，國小其實是最容易受影響的年紀(並非國高中)，教師們多半是不知不覺，照表教授，稍微用心的老師，又不敢和別人不一樣。
國小價值觀被偏差、定位，國中以後進入小團體結黨結派時期，相互影響，關係緊密，就無法改了，家長也無能為力。

近十年來，一些不願意受學校教材影響的家長，紛紛開辦自學團體，我也是因此被請去教經典文化。這應該是避免孩子受不良影響的方法之一。
但是自學團目前的方式，都是請教師、租場地開課，每個月平均學費大約四萬(一個人)，負擔非常沉重，中等經濟家庭大概負擔不起。
私立學校是另一個選項，目前分成兩種，一種是拚成績拚出國的，例如國際學校或康軒，一種是想發展特殊理念的，例如人文學校或華德福(台灣本身的實驗學校都由政府或企業資助，其實並不穩定，教材也過於理想化，通常主張快樂學習等等)，這些學校有其特色與優秀處，但是也有許多問題，我就不多說了。

或許有心的家長，可以自組自學團體，自兼教師或請親朋好友兼教師(台灣自學辦法，自學教師是不需要具有正式教師資格的，只要大學學歷即可，若是特殊專長教師，沒有學歷也沒問題，只是要寫出教學項目與重點，這其實不難，我可以協助)，例如：共組家庭中，一個星期某家長負擔一天課程，較有空閒的家長可以一星期擔任兩、三天課程，也可以互相調度。
這有點類似以往的私塾，孩子們的課程可以設計得非常專業又生活化，很扎實，也不必被教改影響，同時又幾乎不須付出額外的費用，一般家庭負擔得起，誰家客廳大一些都可以當教室，要不然向附近國小租借多餘的教室，費用應該都很便宜，現在國小都少子化，空教室很多了。

如果親朋好友沒有年齡相類的孩子，兩歲差別的混齡也無妨，我的班級都是混齡，沒問題的。
只有自己家一個孩子是太少了，群性至少要4個孩子以上，比較能發展。

我記得高雄也有自學團體，需要的家長可以打聽。
只是自學團體的目的都不盡相同，甚至也有完全相反的。除了不滿意學校教材教法，也是有那種「逼迫孩子成為資優生」，或是「迷信背誦經典孩子就能成聖賢」這一類的自學團，自己要先仔細探查清楚。

只是連隨想到，大略說一些自己的經驗與想法。
如果需要任何課程語教學方面的協助，我都是義務幫忙者。